身心同练，助力成长

——语言评估工具使用方法专题讲座

为了提高教师的专业素质，更新语言评估方式，掌握语言评估工具的使用方法，有效地对学生进行语言康复，5月26日下午，江宁特殊教育学校邀请了语言评估工具开发公司对全体教师进行了“语言评估工具使用方法”的专题讲座培训。

语言评估工具公司负责人从四个方面介绍了语言评估应如何使用。一、系统介绍，主要介绍了该语言评估工具的系统设置和情况说明；二、学生管理，在该部分，教师需要填写学生的一些信息等；三、筛查评测，这个环节中教师可以让学生进行一些题目测试，并且在学生信息部分比较灵活，可以根据学生的方言进行，有效满足了不同地区学生的需求；四、康复工具，主要包含了动作康复、障碍康复和康复平台，教师可根据学生的具体评估情况按评估类别的等级要求对学生进行语言康复，大大提高了教师的康复效率，也提高了学生康复的精准度。讲座中，公司负责人运用演示操作的方式，对语言评估工具进行了详细的讲解，让老师们不仅认识了语言评估工具还学会了怎么使用。在公司负责人的指导下，老师们积极参与互动，表达自己的看法和感受。

这次活动让老师们对于语言评估工具的使用有了初步的理解，对如何做好孩子的语言评估工作有了深层次的认识，促进了江宁特殊教育学校每一位教师的语言康复教育理念和技能提升与发展。

图：张祎敏

文：陈起花

排版：徐雅洁

审核：李婷

心得体会

2021年5月26日，我们在报告厅一起聆听学习了语言康复工具使用方法讲座，培训人员通过大屏幕向我们展示了语言康复工具的使用。这套系统，大致可以分为4个方面即系统介绍，学生管理，筛查测评以及康复教育。其中，我对康复教育这个领域所展示的系统知识印象深刻。
首先，整个康复教育可以从功能方面，障碍方面和康复平台三个方面展开，就功能方面再从类型分可以从感知能力等方面进行细分，而感知能力也可以从大小、不同、粗细、长短等等方面划分，每组的题目难度逐级递增，在一套题目结束后我们可以和学生一起查看到整套题的对、错题目数量，答题所用的时间等。
系统中的题目以图片为基础，有触屏类题目，有记忆力的测试还有理解类的题型包括实际生活操作类情景题目等等，种类很齐全，测试的方面也很全面。
通过今天的学习，我受益匪浅，我们在对学生进行语言评估和康复时应该积极使用自己身边的工具，这样对学生会有很大的帮助，自己的康复工作也会更加的顺利。

——严敏老师

本次有关《语言康复工具使用方法》的讲座听完后我受益匪浅，老师主要从四个方面展开了阐述，分别是系统介绍、学生管理、筛查评测和康复工具，让我对语言康复工具使用方法有了进一步的了解。系统介绍是通过各种各样的小游戏从图片中通过找不同，找相同，不同方向的物品，各个方面的讲述让我对于语言康复工具有了深一步的认识。学生管理是功能评测学生查询列表。筛查评测是通过学生信息，可以根据方言来评测。康复教育分为功能康复，障碍康复和康复平台。——胡雅娴老师

今天我听了语言康复工具使用方法的讲座，我受益匪浅。老师从系统介绍，学生管理，筛查评测和康复工具四个方面向我们分享了语言康复工具使用的方法，让我对语言康复工具有了更新的认识。从该讲座中我更加深切的感受到语言康复工具在特殊儿童语言训练中的重要性，通过各种各样的小游戏，比如听指令，指出正确的答案，让儿童在游戏中得到训练，提高儿童语言训练参与的积极性。为每位儿童专门的语言训练计划是非常有必要的，语言一些语言康复工具的支持，在以后的语言康复训练中，配合适当的工具，使得每个特殊儿童的语言都能够得到提高和发展。——朱明玉老师