在交流分享中共同成长
        ——江宁特殊教育学校班主任培训报道

为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的管理艺术水平，江宁特殊教育学校德育处于2021年5月26日召开了一次班主任集中培训讲座。讲座由刘亚文老师主讲，学校所有班主任齐聚会议室。

刘老师本次的讲座主要针对班级管理的技巧与方法。她指出在班级管理中，班主任要做到“勤、严、细、实”。“勤”是班主任工作的前提条件，我们要对学生勤接触、勤表扬；“严”是班主任工作的基础，我们要严于律己、严格要求学生；“细”是班主任工作的关键，我们对学生的学习、生活要细心，对班主任工作也要细心记录；“实”是班主任工作的保证，我们要把每项工作落在实处。刘老师给老师们带来了满满的干货，并结合自身实际举例说明，深入浅出的讲解让在场的老师们获益良多，掌声不断。

本次培训强化了班主任的管理意识，为更好地推进班主任教育管理工作打下了良好的基础。班主任老师是学校管理工作中最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校教学工作的成败。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任工作培训是提高班主任素质的一条重要途径。

会后，班主任老师纷纷表示，今天的培训活动对她们的思想触动很大，今后会通过脚踏实地的付出、耐心的陪伴、执着的坚守，做“和善而坚定”的班主任老师！

心得体会

今天有幸在会议室聆听了刘亚文老师关于班主任管理班级的技巧与方法的讲座。讲座伊始，刘老师提出 对待学生要勤、严、细、实。勤是成为合格班主任的前提，指的是对学生的安全教育和表扬、与家长的接触要勤；
严指的是班主任首先要严于律己，对学生的学习习惯、常规要严格约束和管理；细指的是对待学生要细致细心，仔细关注学生的变化和状态，仔细留存学生的相关资料，帮助学生家长更全面的了解他们的变化。实指的是班主任的工作要符合实际，落到实处。此外，刘老师还强调了环创和班风对学生行为习惯影响的重要性。
通过此次讲座，我从中获得了许多关于管理班级的知识，获益匪浅，也希望自己在班级管理过程中能够像刘老师一样，成为和善而坚定的教育者。

——魏冉老师

今天有幸聆听了刘亚文老师关于班主任工作技巧与方法的讲座。刘老师从自身班主任管理工作的经验出发，向我们讲述了她作为班主任是如何管理学生，管理班级的。刘老师将班主任工作分为了四个方面，分别是勤、严、细和实。勤是班主任工作的前提，对学生要勤接触，接触学生的学习和生活，接触学生的家长；还要勤表扬学生，在表扬中长大的孩子会更自信。严，则是班主任要有自己的底线和准则，对班级要严格管理，，对学生对自己都要严格管理，正所谓“严师出高徒”，只有严格要求学生，才能促进学生长足的进步，但同时“严而不厉，严而有度”，在课堂上严格要求，课下和学生玩到一起。细，把工作做细，班主任工作繁琐复杂，很多时候都是一件又一件密集的小事连在一起，这也要求我们平时在工作中要付出更多的细心和耐心，多关注学生的学习和生活；同时在工作上保存好自己的工作资料，以便以后的查阅。实，则是要让我们付出的每一份辛苦都要有所成效，都能被人看见，比如良好的班风，良好的班级氛围和环境以及注重学生行为习惯的培养。

通过这次班主任管理工作的培训，也让我深刻的明白了班主任工作的不易，也不断反思自己的班主任工作是否真正落到了实处。

——陈澍老师

本次刘亚文老师的讲座《班主任班级管理的技巧和方法》听完后我受益匪浅，主要从四个方面展开了阐述，分别是勤、严、细、实。一、“勤”是班主任工作的前提条件。1、勤接触2、勤表扬

二、“严”是班主任工作的基础1、严于律己2、严格要求学生培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。

三、“细”是教师工作的关键

1、细心2、对于班主任工作上的事物细心。

班主任必须养成分类保存资料的工作习惯，作用有:

①可以随时调取班级和学生的各种信息，作为教育、谈话、沟通的材料。

②为以后的工作提供参考。

③为自己的工作经历留记录。

④为应对可能出现的意外变故留下凭证;5.给下一任班主任留下学生之前的成长材料。

四、“实”是教师工作的保证1、建立人文和谐的班集体。2、创设良好的班级环境与氛围。3、注重学生行为习惯和学习习惯培养。

——胡雅娴老师