垃圾分类“净”校园

——我校开展垃圾分类校本课程研讨活动

11月3日，为了推进学校生活垃圾分类工作，提高生活垃圾投放质量，引导师生积极参与垃圾分类，江宁特校发动全体生活课教师参与“垃圾分类校本课程研讨”活动，力求集聚大家的力量，编写出系统而有效的《垃圾分类》校本教材，为探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理的可行途径做准备。

在研讨中，刘慧芳老师带领大家将校本课程分为了：前言、教学内容、后记三个部分。其中，刘老师根据垃圾分类中的四个类别：厨余垃圾、可回收垃圾，其他垃圾和有害垃圾，按照抽签决定的方法，将到场的教师们分为了四组进行对应的初步教学内容设计。与会中，教师们热情高涨，积极献言，纷纷为校本教材的编写出谋划策！

希望通过编制本次校本教材，能提高我校教师编写教材的能力水平，培养学生的良好行为习惯，力争做到“一个孩子带动一个班级，一个班级带动一个学校”，共同为创建文明新江宁做出应有的贡献！

心得体会：

我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。因此垃圾分类迫在眉睫，而南京市最近也推行了垃圾分类的政策。为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了各种各样的活动，号召大家一起学习垃圾分类。而想要做好垃圾的分类，那就必须要相应的垃圾分类的知识才行。这些知识对我们的学生来说并不简单，在真正的实践中，也会有许多的盲区和错误的认识，因此老师们聚集起来，想为学生制作一本符合我们学生特点的关于垃圾分类的校本课程读本。在会议上老师们互相探讨该如何制定课本内容，如何通过图文结合帮助学生理解和认识等问题，每个老师都积极踊跃地举手发言，说出自己的想法，主动承担自己的任务，力求做出完美的校本教材。这次的会议，让我收获很多，也让我更加明白要通过自己的工作完成相关的校本课程，引导学生们参与到垃圾的分类当中来，把我们共同生活的地方一起维护好。

                                                                赵旸

今天参加了垃圾分类的校本研讨活动，垃圾分类必须从娃娃抓起。垃圾分类对于发展到今天的人们来说，迫在眉睫，是我们每个人都需要思考、必做的事。我们能为后来者留下什么，我们能为自己创造什么、改变什么，都必须从最急迫的事——垃圾分类做起。做好了垃圾分类，我们可以变废为宝，反之，则不然。在垃圾分类研讨活动上，大家建言献策、分工合作，结合本校学生现状，进一步将垃圾分类的四大方面再细致化，以符合学生的年龄认知特点，例如：将厨余垃圾再细分为膨化食品、糕点食品等等。经过这本次研讨活动，我对垃圾分类有了更深的认识，对校本的做法也更了解，相信我们一定能在积极合作下，完成属于我校学生的垃圾分类教材。

                                                                    陈起花

环保，如今已经是个人人关心的重要问题，而校园里的环保，也自然与我们所有的同学都是密切相关的。基于垃圾分类的现状，学校组织召开了生活垃圾分类校本培训，成立了专门的垃圾分类校本教材研究小组,希望通过我们运用的知识和努力，为学校校园环境贡献自己应有的力量，进一步学生的环保意识，让更多的学生参与垃圾分类的活动，做到“垃圾分类，从我做起”。经过商讨，决定将教材设置成绘本的形式，内容可以供学校全年级段的学生使用，分为厨余垃圾，其他垃圾，有害垃圾和可回收垃圾四个单元，配合图片和练习让学生对生活垃圾分类有初步的掌握。

通过本次培训让我意识到垃圾分类的重要性，“垃圾分类,举手之劳，功在当代，利在千秋"。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。

                                                                   朱明玉

                                                                                       图：单维佳

                                                                                           文：杨  琳