示范引领 共促成长

            ——数学教研组公开课报道2

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本能力，积极提升教师的教研水平，提升教师教育教学质量，10月21日下午，江宁特校数学教研组开展了一节数学教学公开课教学活动。学校数学组教师全员参与听评课活动。本节课是由从教三十多年有着丰富教学经验的许桂玉老师执教，授课内容是人教版培智学校义务教育实验教科书生活数学三年级下册《七减几》第一课时--------《7的分成》。

许老师在课堂上教态自然、大方，语言极其具有感染力、亲和力，整节课上孩子们充满活力，兴趣浓厚。课前，教师做了充分的准备，精心设计教学环节。首先，老师带着孩子们复习6的分成，通过说一说，比一比，填一填加深对知识的理解。其次，让孩子们摆一摆圆磁片经历7的分成，引导孩子们自由摆一摆，说出六种不同的分法。并在操作中，反复说一说、填一填巩固7的分成，加深对知识的理解。整节课，全体同学都积极参与了课堂，认真听讲，积极举手发言，师生互动良好，完美体现了数学来源于生活，运用于生活。

课后，数学教研组成员围绕本节课进行了交流。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。

听课心得体会：

今日，有幸聆听有丰富经验的教师--许老师的生活数学课，作为一名各方面存在许多不足、需要学习的新教师，我从许老师的课上收获了许多。许老师的课堂教学环节完整，教态自然大方，教学语言规范且诙谐有趣，极大调动了学生们参与课堂的积极性，体现了课标精神，营造了愉快的课堂气氛，许老师有序地将整顿课堂秩序与学习知识有机结合，构建了生活化的生活数学课堂。许老师的课堂，给我最大的启示是，要重视加强数学课堂与生活的联系，要以学生为主体，让学生主动地参与到数学学习中来。通过本次的听课活动，丰富了我的教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，通过听课学习优秀教师的长处，反思自己，才能不断进步。

                                                    魏冉

今天我们在六（1）班听了许桂玉老师的数学公开课。这节课是生活数学三年级下册第二课《校园活动》的第一课时《7减几》，主要内容是学习7的分与合。在这节课中，许老师先利用手指带领学生复习了6的分成，通过手指动作帮助学生理解和记忆。然后在进行7的分与合的教学时，许老师利用简单的教具——可以吸在黑板上的磁钉，让学生自己到黑板上进行操作，再加以一定的引导，让学生自己发现7是如何分成的，将数学知识与动手实践操作联系在一起，加深学生的印象。作为教学经验丰富的教师，许老师没有使用各种动画课件，只是通过简单的物品作为教具就可以帮助学生们学习，这是值得我学习和反思的。听课是教师的必修课，也是教师成长的捷径，这次听课让我看到了别的老师的长处，也看到了自己的不足，今后我会在教学中尽可能完善自己的课堂，不断探索。不断学习。

                                                 赵旸

今天学习了许老师的一节数学课，在7的减法第一课时中7的分成的教学给了我很多启发，关于数学课中数字的分成教学提供了新的模式，利用磁钉教具，让学生复习7的量，然后进行分成的探索，最后教师进行总结。教师引导学生生成学习内容，最后总结归纳，帮助学生理解和掌握这节课。

在小组讨论中，学习到教师在给学生自发主动学习探索的同时，对课堂的引导和总结也很重要，帮助学生总结归纳知识，并强化他们探索的结果，对最终掌握课堂知识很重要。

                                               胡金芳

图文：黄玉玺