江宁特校语文教研活动报道

2020年10月23日，区语文学科带头人卞仪敏老师在本校执教了一节公开课，全校没有课务的教师都到场听课学习。

本次公开课内容为部编版三年级上册第二课《课外活动真丰富》。课程开始，卞老师用学生课间活动的视频进行了导入，引出了今天所要学习的课文。接着卞老师对课文内容进行了分解，先从词语开始讲起，然后是简单句型“谁在做什么”，最后是课文中的句型“谁在哪里做什么”，层次分明，脉络清晰，重难点把握清晰。巩固部分，卞老师利用多种形式的课堂活动，加深了学生对词语和句型的掌握，活动丰富有趣，学生参与性高，课堂氛围欢快活泼。

课后，大家及时进行了评课，各抒己见，积极讨论，互相学习，每个人都受益匪浅。

心得：

今日，有幸聆听有丰富经验的教师--卞老师的生活语文课，作为一名各方面存在许多不足、需要学习的新教师，我从卞老师的课上收获了许多。卞老师的课堂教学环节完整，教态自然大方，教学语言规范且诙谐有趣，极大调动了学生们参与课堂的积极性，体现了课标精神，营造了愉快的课堂气氛，卞老师有序地将整顿课堂秩序与学习知识有机结合，构建了生活化的语文课堂，使用恰当的教具和电教手段促进了学习，也充分提高了学生们的兴趣度。卞老师的课堂，给我最大的启示是，要重视加强语文课堂与生活的联系，要以学生为主体，让学生主动地参与到学习中来。通过本次的听课活动，丰富了我的教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，通过听课学习优秀教师的长处，反思自己，才能不断进步。

魏冉老师

心得：

今天听了卞老师的的语文课，使我受益匪浅。卞老师上的课是《课外活动真丰富》，在听课过程中，我看到了卞老师充满活力、创新的教学，她的教育机智与丰富的教学经验，同时我也反思了自己平时上课的一些问题与待改进的地方。一、与学生生活实际经验联系，重视创设情境。教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情景，丰富加深学生对词语、句子教学的认识理解。二、由浅入深，多层次多方面多方式教学。培智孩子的接受理解能力较差，要通过不同的方式方法（图片、实物、演示等）让其真正学到知识、获得知识。三、课堂上要以学生为主体，调动学生积极性，以优带差、以群带个、以个带群等，让学生成为课堂的主人，在自己活动实践中，感受语文的魅力。四、教师要具有语言魅力，用语言艺术抓住学生的心，善于用鼓励的语言激励学生学习，活跃课堂气氛。五、善用多媒体技术，通过现代信息技术教学，突出教学重难点，提高课堂效率，但要防止滥用。总之，这次的听课学习中，我深刻体会到了与时俱进的重要性，在以后的教学中，我会不断学习探索、不断提升自身素质，积淀教学素养，为学生提供更好的教学。

陈起花老师

心得：

今天学习和听取卞仪敏老师四年级的公开课后，收获颇多，让我对语文低年级的教学又有了新的认识。无论是课程的设计还是最后课堂呈现的成果，都让我佩服，课程设计丰富多彩，图片引导，实物加强辅助，最后又能回归到课文本身，一环又一环，整堂课条理清晰，重难点突出。尤其是最后各位老师一起探讨时，更丰富了我对语文课堂的认识。卞老师课后也强调磨课真的很重要，能清楚知道自己在哪个部分出现问题，多磨课，多听取其他同事的意见，共同进步。

陈澍老师