为了提高青年教师信息技术运用能力，11月28日下午，我校在会议室开展了关于微课制作的讲座。此次讲座，由李婷主任为大家讲解，大家听得都很认真。

首先，李婷主任为大家讲了微课、例课和优课的定义，用自己的理解和经验，结合视频，帮助大家更好的理解这三种课型的区别。

其次，李婷主任对微课大赛的政策进行了解读，鼓励咱们特校教师踊跃参与。

然后，李婷主任给大家讲了微课的制作方法，特别强调了脚本的作用，写好了脚本，微课才会更完美。

最后，李婷主任给我们赏析了一些国内的获奖作品。大家也进行了一些讨论。

此次讲座使我们青年教师进一步提高了对信息技术的运用能力，使我们的课堂更加丰富多彩，感谢李婷主任的分享！

心得：

在培训前，我根本不知道微课是什么。对我而言，这是一个陌生的名称，然而通过今天的培训中李婷主任，我了解了微课的真正含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化的学习内容，过程及扩展素材的结构化数字资源。需要我们通过写脚本，搜集素材，拍摄录制，编辑整理等一系列流程进行制作，微课时间短，容量小，但要有自己的见解，有思想，有价值，有创新，真正起到作用。微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常工作中去。

赵旸

周四下午，听了李婷主任关于微课、课例与优课的讲座，深有感触，明白了微课、课例与优课的手法、辅助手段、区别和特点，以及它们在教育教学研究学习中的重要性。其中，根据教师的实际操作需要，李婷主任着重介绍了微课的特点与制作。微课的时长很短，是一种碎片化的教学，但它结合着视频、音乐等，又非常有趣。另外，微课的制作方式、传播途径多种多样，有利于人们的动手操作与知识学习。听完了此次讲座，我认为微课是一个比较方便、即时的学习方式，同时也是教师在教育教学研究中比较实用的方式之一。但是，微课又不仅仅是一个视频那么简单，要求从视觉听觉上舒服。微课是新时代的产物，作为新时代的教师，我们有必要去学习使用它，并创造性地运用到我们的日常教学工作和教育教学研究中去。

陈起花

本周四下午，参加了李婷主任主持的微课、课例与优课讲座。“微课”是种区别于传统课堂的有特色的新型教学模式，它不是简单的传统课堂的浓缩，不是传统课堂的删减版，而是内容充实丰富的微课例，类似于片段教学。李主任以一些精彩的微课视频为例，为我们介绍了微课制作中的一些注意点及参赛要求。通过这些实例视频，我感受到了微课的魅力。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。这也就要求我们教师，不断学习，不断进步。

陈月