低年级组公开课系列报道三

                            ——提升教师专业素质  加快教师成长步伐

叮铃铃，上课铃声响了，孩子们十几只小眼睛目不转睛的看着夏老师手上的作品，顺着孩子们的目光看去，哦，原来是这节课的教学内容：泼墨画。这个作品描述的是一枝梅花，灵动的树枝点缀着点点红梅，看得同学们聚精会神而又兴奋不已。

课程一开始，夏老师先介绍了创作用具，然后向同学们展示了一幅成品，孩子们纷纷跃跃欲试，摩拳擦掌。接着，夏老师向孩子们展示了创作泼墨画的过程：1.将墨水滴在纸上；2.用嘴吹墨水点，形成梅花的枝干，这时，让学生也参与进来，学生也一起来吹一吹，共同完成这副作品；3.画梅花，此处，夏老师展示了教学分层，A组学生使用毛笔将红色颜料弹到纸上，B组学生用手指画的方法将红色墨水按在纸上；紧接着，每个学生发了一张纸，开始进行操作，老师对学生进行个别指导；紧接着，将学生的作品贴在黑板上，每个学生给自己最喜欢的作品贴贴画，使用学生自评的方式进行奖励；最后，夏老师带着孩子们将操作台打扫干净。

整节课在一片热闹的气氛中结束了，孩子们课堂参与度高，兴趣浓厚，根据每个学生不同的能力水平安排不同的任务，每个孩子都享受了美术创作的快乐，听课老师也纷纷表示收获颇多，意犹未尽。

心得体会：

    夏相结合，提高了学生课堂学习的有效性。教师评价和学生互评相结合，多元评价方式，帮助学生建立自信心。最后呈现的梅花图给学生以审美的体验和美的享受，是一节值得学习的课堂。

同时，学生受能力限制，教师可设计学生重点练习课程关键要点，以便课程顺利进行。

                                                             陈静宜

很荣幸，今天在咱们低年级组听了三年级夏明慧老师执教的一节别开生面的美术课——美丽的梅花之泼墨画。课后，依然回味无穷，在我们特殊教育学校，能把美术课上的那么精彩，能让孩子全程参与，热情不减实在是一件不容易的事。

第一个环节：欣赏泼墨画作品。夏老师将精心挑选的作品制作成了精美的课件，一一讲解给孩子们听，并让孩子们说出作品的特征和你喜欢的作品。第二个环节：认识作画的材料。毛笔、颜料、纸张。第三个环节：吹。制作泼墨画最重要的就是吹，对于培智孩子来讲，吹是一个比较难的动作，在此环节，夏老师运用一张餐巾纸，放在嘴边对着吹，孩子们经过多次练习，学会了吹的动作。第四个环节：制作泼墨画，夏老师一边示范，孩子们一边跟着做，每一个细节，夏老师都指导到位，特别是在制作梅花时，根据孩子们的能力分层设计制作：能力较好的孩子用颜料制作，能力稍弱的孩子用手指印梅花。不一会儿，孩子们的作品就制作出来了。第五个环节：展示作品。夏老师将作品展示在黑板上，孩子们互相点评，给喜欢的作品贴上小星星，评出最佳作品给予物质奖励。第六个环节：收拾桌面。夏老师指导孩子们将自己的桌面收拾干净。

总之，整节课，夏老师既锻炼了孩子们的精细动作，又提升了孩子们的生活能力，真是一节让人受益匪浅的课。

                                                                                                           黄玉玺

今天上午，夏明慧老师在三年级开设了一节题目为《美丽的梅花——泼墨画》的公开课。夏老师先向学生们介绍了泼墨画的创作工具，一同欣赏了泼墨画作品，接着示范了如何自己创作一幅梅花泼墨画。经过吹树枝——点梅花的步骤，一幅美丽的梅花就完成了！接着学生们兴致勃勃的在老师的指导下每人创作了一幅梅花泼墨画。最后，大家还互评了彼此的作品，评出了本节课的最佳！

整节课上，夏老师教态自然，基本功扎实，指导有效，学生们也热情高涨！如果在吹墨的环节上，活动可以更多点的话，学生的创作也会更容易、美丽一些！

                                                         张华

                                                   文字：陈静宜