低年级组公开课系列报道一

                                  ——提升教师专业素质  加快教师成长步伐

为了进一步提高低年级组青年教师的专业素养和教学能力，夯实教学基本功。上午第一节课，江宁特殊教育学校低年级组举行了二年级数学公开课教学活动，相关老师参与了听、评课活动。               

二年级数学课由黄玉玺老师在本班教室主讲。授课内容是《认识5》。课前，黄老师制作了白板软件，准备了水果数字等教具，课堂上创设了生动形象的教学情境，通过让学生操作和展示，激发了学生的学习兴趣。整节课，教学过程结构清晰，流程顺畅。学生积极主动参与课堂学习，学习能力和表达能力都得到了锻炼。课后，听课教师各抒己见，充分表达了自己的所学所感，也真诚的提出了自己的建议。

此次活动为青年教师们搭建了一个提升自己、交流学习的平台，在教学方面有所收获，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。

心得体会：

在阳光明媚的上午，低年级组的黄老师给我们展示了一节非常精彩的公开课。

本节数学公开课的题目是：《认识5》。一节好课必须具备以下几个要求：教学目标明确，结构合理和重点突出等。在本次教学中，黄老师围绕数字5的认识这个重点，设计了多样的教学活动，基本满足了不同能力层次学生的学习要求。

通过本节课的观摩和学习，我有了以下收获：1.数学的学习相对其他课程来说会比较抽象，不易理解。因此，针对低年级学生喜欢卡通动物的特点，我们可以在制作教具时，加入小动物的元素，例如：给小猴子分桃；数一数有几个猴子等，充分调动学生的积极性，增强学习的兴趣。2.由于培智学生学习新知识的速度较慢，要给他们充分的时间练习，因此教师要多设置活动，让学生们多动手，多操作，在体验中学习。以上两点就是我本节课最主要的收获。

                                                                                                    杨琳

从平时经常练习的唱数数字开始让学生感知数字和数学课的开始，接着用学生喜欢的小猴子激发学生的学习热情，并且借此来排序让A类生可以更好的运用数字加深对数字的认识。

在新授部分通过对经学习的1-4的复习引出对5的认识，并且通过数手指的方式初步感知5比4多一个，4后面是5，接着通过猴子爱吃的桃子，水果西瓜让不同程度的程度的学生更好的参与。秤钩和数字5的形象对比让学生从外形上加深对5的认识，再通过在生活情景中找5从而能更好的运用。令人印象深刻的就是在游戏环节贴水果的方式让不同程度的学生都很好的参与，及时的奖励一方面刺激学生的学习热情，另一方也是对数字5的认识。

                                                     张祎敏

今天早上第一节课，在二2班听了黄玉玺老师的一节数学公开课，课题为《认识5》。黄老师课前做了充分的教学准备，制作了白板软件，准备了水果和数字卡片。在课堂上，黄老师声情并茂，肢体语言与丰富表情相结合，充分调动了学生的学习兴趣，课堂气氛也掌控的很好。ABC三类学生的区分也清楚，针对不同程度的学生制定不同的学习方案。对学生不遵守课堂纪律的行为做出及时的批评与制止，让他们有纪律意识。对遵守纪律并积极参与课堂操作的学生给予鼓励，让他们更热情的参与学习和思考。

                                                          梁筱