心得体会

陈月

    本周三下午参加了《这世界唯一的你》：“自闭症人士独特行为背后的真相”读书分享会。陈老师从自闭症的起源和发展谈起，为我们介绍了本书的核心概念、大致内容，也为我们举了几个书中解决自闭症人士问题的例子。听了陈老师的讲述，我受益匪浅。

    人们常常把自闭症儿童看做是需要解决的问题，而非需要理解的人。如果人们从根本上误解了自闭症儿童的行为，不论他们用心如何，这种伤害都是不可避免的。更有帮助的做法是加深理解：追问行为背后的具体动机；追问行为模式后面的根本原因。多对学生使用正向的语言，鼓励他们发展自己的兴趣。此次读书分享会，为平时忙于课堂教学，没有大量的时间集中阅读的老师，提供了宝贵经验。让我们可以将自己从实践中得到的感悟，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系。

                             心得体会

                               陈澍

    高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，所以我们要多进行阅读来提升自己的见识，增强专业知识，但是仅仅是自己阅读难免涉猎方向会比较单一，这就需要我们倾听来自他人的读后感，从别人的分享中汲取信息。    今天下午我们在三（2）班听了陈起花老师给我们分享她读过的书——《这世界唯一的你：自闭症人士独特行为背后的真相》。陈起花老师对于如何教育自闭症学生有较丰富的经验，所以这本书也是与自闭症相关的。这本书主要是分为两部分，第一部分介绍了自闭症产生的原因，帮助我们理解自闭症；第二部分通过方法和实例告诉我们如何与自闭症共存，形象生动，深入浅出。这本书的核心观念是不再把自闭症的孩子当作病人，尊重他们，认真去倾听去理解，这是非常温暖的理念。    对于自闭症我们都是有一定了解的，每天在自己班级也会接触到自闭症学生，但因为自闭症学生的特点，很难有一个方法可以帮助到每个学生，通过这次的分享我们也了解了新的方式——“社会沟通，情绪调节，交往支持”模式，值得我们后续进行学习；知道了学生很多时候采用的是一种替代的沟通方式，需要多倾听多观察，了解他们真实想要表达的内容再进行适当的引导；同时我们还要注重发掘学生的兴趣与长处，在学生的优势领域进行干预，进行兴趣教育……    就像山川遇见河流，读书分享也是一种思维碰撞，每个人都会从中获得自己的收获。读书分享会结束了，可是我们读书的生活没有结束，在以后的我们更要多读书读好书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己，做个热爱读书的人。

读书分享交流会心得

                                       赵旸   

    今天下午在三2班，由陈起花老师给低年级组的所有老师开了一场读书交流会，介绍陈老师近期读的一本自闭症人士的专业书籍《这世界唯一的你：自闭症人士独特行为背后的真相》。

     通过陈老师的分享，我了解到这本书主要有两个部分，第一部分是介绍自闭症的原因，第二部分是交给我们怎么做。通常我们所知道的自闭症都有刻板行为、言语、社交这些方面的问题，但我们都没有真正去想一想他们为什么会这样，我们要怎么做才能帮助他们。然而这本书通过作者身边鲜活的例子告诉我们应该如何与自闭症人士相处，如何真正的帮助他们。比起晦涩难懂的专业书籍，更容易让普通人理解。在和自闭症人士相处中，我们需要寻找一个替代的沟通方式，通过移情共情等方式，走进他们的内心深处，了解他们的世界喜好，所以兴趣干预也是一种方法。在对自闭症人士进行行为情绪的干预时，一定要树立团队意识，提前和监护人做好沟通，避免出现家庭和学校或者机构脱节的情况。

   本次交流会真的是受益匪浅，学到了很多专业方面的知识，陈老师还给我们拓展了许多干预的方式方法。术业有专攻，多看书多学习，方法不是唯一的，每个自闭症人士都是不一样的，还是要靠自己慢慢摸索。