2018年9月26日星期三，刘慧芳老师带领全校教师在南京市江宁特殊教育学校会议室开展了关于综合活动（课程）的讲座。

    首先，她用图片展示了趣味运动会和玩具总动员还有学生跳蚤市场的活动，让我们每个老师观察图中每个学生的表情和状态，并向大家询问从中看出了综合活动具有哪些特征，总结了五类特征。

    接着，通过案列具体归纳了综合活动的开展过程：了解学生能力、确定目标、制定计划、活动开展、总结反思。

    最后，提出反思：

    1.综合活动如何应用到课堂？（主题活动课、跨学科融合、经验融合等）

    2.综合活动课程符合当下的教育理念吗？（与素质教育理念相符、与核心素养价值定位相符合）

《综合活动课程》学习心得

秋高气爽，凉爽的秋风已经把夏天的炎热吹走了，在这个舒适的日子里，刘慧芳老师给我们就《综合活动课程》进行了培训。

这次培训从一些照片开始，照片上都是我们之前举办的活动，比如：趣味运动会、玩具总动员、跳蚤市场等等。这些些照片也把我们的思绪拉回到当时热闹有趣的场面。接着刘老师从综合活动的特征、综合活动的开展过程、案例、如何进行综合活动对我们进行了详细的讲解。通过刘老师详细的介绍，让我了解到面对我们学校这些特殊的孩子，单纯的课程教学并不能满足需求，还需要通过综合活动来回顾或者说统整他们学过的知识，也让我意识到在平时我们进行课程曾教学的时候就需要考虑到这一点，增加课程的融合性和统整性，让学生在趣味的课堂中提升能力。

                                                                           杨蓓蓓

今天的培训让我有所反思。自己平时的课堂是不是趣味性不够？是不是接触的面比较窄？是不是只是针对了自己所教的学科？也让我了解到综合活动不仅仅只是指一门单独的课程，也是指在平时的课程中也需要进行融合教育。刘老师也给我们举了生动的案例，上体育课玩球的时候，可以结合美术课自己来做个纸球，也可以结合数学课，自己数一数进了几个球。这样一结合起来，感觉整节课内容都丰富了，也能引起学生的兴趣，调动学生的积极性。之后的教学中，我也会向这方面发展，争取把平时的教学变得生动有趣。

                                                                                          夏明慧

刘慧芳老师作为中年级的年级组组长，在周三的下午对我们全体教师进行了《综合活动课程》的培训。在培训中我不仅深刻认识了综合活动，也了解到如何开展综合活动。在平时的教学中，我们也应该提高课程的综合性、实践性和体验性。面对我们这帮孩子更是如此，简单的知识的学习还远远不够，他们更需要的是怎样去适应社会，学会生活，在学校学习知识的同时，还需要增强学生的生活自理能力、增强学生适应社会的能力。

                                                                                               刘亚文