21世纪是信息化飞速发展的时代，相对传统的教学：一支粉笔、一本书的时代已经远远的过时了。在现代化的教学中，多媒体进入课堂，多元化的教学方式已占主阵地。因此，对老师的要求也更高了。不但要丰富多媒体教学手段，还要熟练运用现代化教学设备。为此，江宁特校为了老师们的发展也是四处寻专家。10月16日下午，我校有幸邀请到了江苏海事职业技术学院梁恩胜教授来为我们做了一次培训——《微课设计制作》

    梁教授主要从三个方面为我们做了详细的讲解。1.什么是微课？列举了微课的各种阶段的定义，目前最新的定义：是指以先进的教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个知识点开展的简短、完整的教学活动。2.为什么要做微课？主要是从教师的专业发展以及自身需求为导向，更多的是教师的教育情怀，为了学生的发展，想让孩子们能更好的学到知识、内化知识。3.如何做好微课？首先要主动，积极关注相关的网站以及微信公众号、参加相关培训；其次要有团队合作的意识，利用学校的优秀资源教师，分工合作完成；再次要有心，合理选题、精心设计；最后是微课的表现形式，目前我们制作微课过程中用到最多的是哪些形式都一一作了列举。

    在整个讲解过程中，梁教授都结合自身的经历：从最初制作微课到最后获得国家级一等奖，到现在成为一名微课制作专家。时间过得真快，一个小时在梁教授的精彩讲解中很快就过去了。可以说在坐的各位老师是受益匪浅，相信通过此次微课培训，老师们对微课能够有更加全面、清晰的认识；能够领会到微课“精而奇”的独特魅力；能够对微课的制作更加得心应手；能够激发出老师们利用现代信息技术促进课堂教学的热情。在此，感谢梁教授百忙之中来给予我们指导，感谢您带我们走进微课！

《微课设计制作》心得

听了梁老师的分享，我感触很深，收获颇多。

梁老师从“什么是微课”“为什么做微课”和“如何做好微课”三个方面进行分享。通过梁老师的讲解，我知道了微课是以视频为主要载体，对某个学科的知识点，某个技能点进行演示的完整的教学活动。一般5-8分钟，以实用为宗旨。

梁老师详细讲述了如何做好微课。首先，我们应该积累信息化技术；积极主动参与比赛；组建分工明确的团队。然后，合理选题；精心设计。最后，用实例介绍了不同的表现形式下不同的效果。其中合理选题要符合精炼；实用；有趣；容易这四要素。精心设计分为创设情境；提出问题；分析解析；讲解应用；总结练习这五部分。

经过梁老师的分享，我不仅对微课有了进一步的了解，而且对微课的制作有了更新的见解。制作微课时要时刻谨记教学对象是学生，一个微课只能说明一个知识点。相信在以后的不断制作和学习中，自己的水平也会有极大的进步。

                                                         金茜

2017.10.16

2017年10月16日下午，学校请来了海事职业技术学院梁教授给我们做微课制作的培训。梁教授从自己接触微课的亲身事例出发介绍了微课制作的趣味性、价值性和实用性，让我对微课有了更加清晰地认识。微课是以视频为载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的完整的教学活动。不同于一般的课堂，微课以讲授为主、视频为主、自学为主、实用为主。

除了介绍了微课的相关专业知识，还为我们提供了一些微课制作常用的软件及书籍，这对微课制作的新手来说无疑是一场及时雨。听梁教授讲了这么多，已经忍不住要去实践一下了。

 胡金芳

      2017年10月16日，我校迎来了梁恩胜老师来给全校教师做有关微课制作的讲座。梁恩胜老师在微课制作上有些丰富的经验，他从三个大点带我们了解微课：1，什么是微课？2，为什么要做微课？3，如何做微课？梁恩胜老师首先给我们介绍了微课的含义与特征。接着简单介绍了他做的优秀微课。在大致了解微课含义后，梁恩胜老师接着给我们说了说做微课的意义，微课不仅可以帮助教师评职称，更加能提高自己的教学能力。说完微课的意义，梁恩胜老师紧接着说了微课该如何做。我们可以通过网站学习，组建团队，合理选题等方式来做好微课，梁恩胜老师还给我们分享了各种微课软件。通过梁恩胜老师的讲授，我们了解了微课也知道了如何做好微课。
雷梦姣