每节课备课教师都要根据每个孩子不同的情况制定个别化教育计划。以前我还不太明白如何制定一份个别化教育计划，如何根据智障儿童不同的情况进行评估等，现在经过多次的听课学习，让我对这些都有了一定的了解，让我深深觉得为每一个孩子制定详细的教育计划是非常重要的一件事情。

智障儿童都有各自不同的身心发展特征，存在着较大的个别差异和个体内差异，因此他们的教育需要与普通教育显然不同，个别化教育计划非常尊重学生的个别差异和个体内差异。

个别化教育计划是从事智障儿童教育工作者的一项基本技能，具备此技能可以帮助我更专业了解分析学生。如果一个特殊教育里没有个别化教育计划，那么你从事的就不是特殊教育，个别化教育计划是特殊教育的核心，作为教师的我们必须学会制定个别化教育计划。

个别化教育计划是个别化教育能够实施的总设计，是使智障儿童获得适合教育服务的重要保证。个别化教育计划是教师，家长，学校对特殊孩子们实施教育的承诺，这一承诺会受到家庭、学校、社会各界的监督和检查。
    个别化教育计划的制定需要的是团队工作的力量，这样就加强了教师，家长，以及其他相关服务人员之间的沟通和协作，让各类参与教育的人员都能相互交流，互相配合协作，更充分的去分析了解孩子，做到计划的准确性，从而更好的实施教学计划。比如，对肢体不协调的孩子来说，医疗更多看到的是孩子的缺陷，教育更多地是通过教学让孩子的功能发生变化，通过活动发展孩子的潜能。

个别化教育计划为教师的教育教学指明了方向，为实施教学提供了重要的依据，还可以用来检查学生的进步情况，因此它是对特殊孩子受教育评量的重要依据，同时也可检测教师的教学情况。

所以，我认为学习IEP对青年教师来说尤为重要。在教育教学中要加强管理，让个别化教育能够真正的为特殊儿童服务，帮助他们早日康复。                                                                                        谢小青