2月28日，我校青年发展班的教师聚集在二年级教室就本学期单元主题活动方案策划进行了热烈的讨论。会上讨论了第一个单元的计划与实施，讨论的内容有关于单元主题的课程内容、活动策划，并对之前的单元教学进行反思与学习。

刚开学的2月，一楼楼长刘慧芳老师在一楼开展了多次低年级段学期教学主题的学习讨论活动会议。大家先一起讨论并确定了本学期低年级段每个时间段适合的教学目标和教学主题，并在之后讨论并确定了开学初的教学主题中本月的短期目标和主题活动实施方案。大家也讨论了如何能够在工作用什么方法中融合我们的各项教学课程，以达到最好的教学效果，使我受益匪浅。让我对本学期工作有了更多的信心和更多的期待。（杨笑宇）

为了更好施行因材施教教学理念，学校老师针对地段学生发展特点制定了主题单元教学策略，以期从学生实际需要出发，制定适合学生的学习内容，更好培养学生生活适应能力。

低段四个班级的老师齐聚一堂，对学生情况细致分析、对主题单元内容谨慎选择、对教学重点反复甄选、对活动方案系统制定……鉴于首次摸索主题单元教学，在整个会议过程中，大家纷纷献言献策，集大家的力量最终形成较为完善的第一月主题单元教学方案。虽然摸索的过程中很多方案讨论到最后才意识到不易施行或对学生要求过高等原因而放弃，看似做了很多无用功，其实大家反而在一次次排除掉不适合方案的过程中找到了适合学生的东西，这不能不称为收获。

作为参与的一份子，我觉得我们的方向是正确的，辛苦是值得的，也期待主题单元活动统整来检验教学效果的一天。（胡金芳）

2月中旬，我们低年级段在刘慧芳老师的带领下展开了关于主题教学的讨论会。在各班制定了每个学生的IEP目标后，我们进行了主题教学下，展开主题教学活动设计的讨论。这个月我们的主题是“我会玩玩具”，根据每个学生与每个班的IEP目标，我们对“我会玩玩具”的主题活动设计了活动方案。主要分为“雪花片”“积木”“发声玩具”“发条玩具”四个内容。每个内容下都有针对每个学生能力发展的游戏比赛，这体现了“寓教于乐”的教学思想。  （雷梦姣）