我们中年级段的教师积极参与此次活动，每个人都分别谈论了自己上学期工作中的经验，有的老师也提出了困惑，大家都争相总结分享，场面十分活跃融洽，大家都收获颇丰。

曾老师心得

1月16日沙龙心得

                                                    曾君

今天，在苏老师的组织带领下，我们中年级段的老师们参加了教师沙龙活动。大家踊跃发现，交流经验，提出困惑，并共同探讨解决方法，让在场的每一位老师都获益良多。

首先是班主任老师的个人经验分享，其中张华老师提出了青春期教育问题。这引起了大家的热烈讨论。这青春期教育方面，我们学校做的不够系统性，虽然对一些问题行为已经做到了及时发现，及时纠正，但是系统教育还存在遗漏。比如，在低年级时，老师为了培养师生之间的亲密情感，会让学生与老师握手或者拥抱，这些行为一旦养成，到了中高年级容易产生问题，造成青春期孩子的困惑，所以张华老师提出了这种方式的缺点，指出可以采用问好等的方式。而李美玲老师在这一方面的教育则抓的很紧，她是一年级开始带的现在六二班的孩子们，所以从小她就注重一方面，让孩子们对男和女的概念分的很清。她提出，在师生之间的情感培养过程中，她会让女孩子来拥抱自己，而男孩子则不可以。这样潜移默化的影响很有效，女孩子回到家中，面对爸爸也要求说到：“我们老师说了，男孩子不可以亲女孩子”，这极大的体现了李老师的教育成果。在面对孩子的青春期问题时候，我们必须做到及时发现，及时制止，一旦养成习惯，孩子进入高年级就很难管理。所以在日常的教学活动和班级管理中，我们要密切观察处于青春发育期的孩子们，防止他们做出一些不良的行为习惯，如果发现，必须严厉制止。

另外一方面让我印象深刻的，便是李美玲老师提出的他们几个孩子的情况。其中一个孩子有着严重的心理障碍。他的心理障碍又不同于自闭症这样的先天问题，因为个人的成长经历，给他的心理造成了一定的伤害，现在这个孩子已经严重缺失自信心，胆小怕事，不参与班级活动中。这样的孩子建议要提醒家长带孩子看心理医生，而老师则要对这样的孩子付出更多的关爱，要更多的鼓励他，才能慢慢打开他的心。。苏老师也提到了他们班的一个孩子喜欢管事，李老师根据自己经验提出这样的孩子一定让他明白什么是对什么是错以后，才能让他管事。李老师经验丰富，在她的谈话中分享了很多经验，让我们很受用。

此次的教学沙龙活动，我们探讨了很多问题，大家也积极分享自己的经验，思考解决问题的方法，对于这样的活动，希望以后可以多多参加，提升自己的业务水平。

苏老师会议记录

卞老师会议记录