2017年1月11日，下午3点钟。江宁特殊教育学校的刘慧芳教师在会议室为全校在职教师开办了一次关于个别化教育的知识讲座。会议从个别化教育的内涵入手，先讲了什么是个别化教育计划和为什么要制定个别化教育计划两个问题。不仅介绍了很多学者和列出很多教育和法律知识，还有班上学生的视频，内容十分详尽。然后又拓展延伸，比较个别化教学和个别教学的不同，介绍了个别化教育计划的制定流程。之后还有多位教师一起讨论自己在讲座中不明白的问题和交换自己的心得和体会。最后这次的知识讲座在大家的一片掌声中圆满结束。

学习心得

今天学校开展了关于制定个别化教育计划的培训，刘老师清晰地讲解让我对个别化教育计划有了进一步了解。个别化教育计划是一份由老师、家长、学校以及相关服务人员共同制定的关于学生教学要求、相关服务、发展目标等的书面教育计划。刘老师分析国内外个别化教育计划（IEP）的发展现状，通过比较更加确信，为了更好的对特殊儿童进行教育，IEP是必行之路。

在关于IEP制定过程的培训中，可以知道前期评估、结果分析以及拟定长短期目标是重点，而前期评估更是整个IEP计划的重中之重。前期评估包括针对学生的教育诊断、针对学生课堂的课程评量、针对学生缺陷补偿、潜能开发的相关服务评量，一系列的评估诊断能够帮助老师更快更准确的了解学生，也能更有的放矢帮助学生。

个别化教育计划是需要老师、家长、班主任、校领导、专业人员等的参与，考虑到现实条件的限制，但全体老师仍能下定决心开展IEP。万事开头难，但千里之行始于足下。

                                                         胡金芳