江宁特校教科研活动

——《红色在哪里》公开课

为了进一步提高年轻教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校在本学期将举行为期22周的新教师公开课教学活动。

9月23日下午三点，姚梓君老师带着幼儿园小朋友开始了本学期的第一节公开课《红色在哪里》。参与听课的有张红付校长，张永保主任及李美玲、刘慧芳等20位年轻教师。姚梓君老师声情并茂，课堂内容丰富有趣，小朋友们积极参与课堂活动。

课后，大家一起针对这节课展开了热烈的讨论，几位年轻教师发表个人观点，张红付校长进行最后的总结。

此次公开课活动为年轻教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，对提高年轻教师的教育教学水平起到很大的促进作用。

听《红色在哪里》心得体会

九月二十三日周三下午，听了学前班姚老师执教的《红色在哪里》一课，从内容和形式上都很新颖，能够抓住班级特殊学生的基本心理。从姚老师备课、准备教具来看，都进行了精心的安排与设计。教学过程通过多样灵活的教学活动与教学形式，来引导与指导特殊孩子积极参与活动，思路清晰，环环相扣，层层递进，学习目标比较明确。我总结了本节课的亮点如下：

首先，姚老师针对每个学生不同的障碍程度，制定了明确的教学目标。上课能够抓住美术学科的特点，用色彩鲜明的红色玩具和卡片导入，在课的一开始就能够把学生的注意力吸引到教师这里，为整堂课的集中进行提供了一个前提保障。

其次，在新授部分，为了使学生明确“红色”，姚老师作了对不同颜色的讲解，重点明确了哪个是红色。认知训练，训练学生从两种颜色中找出红色及多种颜色中找出红色，一步一步，层层递进。精细认知训练中让学生从很多颜色的蜡笔中挑出红色，并学习找对应的红色水果卡片涂色。教学由浅入深，教师步步引入，使学生的思路渐渐清晰，课堂气氛活跃。

再次，丰富有效的教具，使每个学生都能参与进来，并且极大的展示了教师的基本功。在教具的使用上，不但能够在课前做足了准备，为学生准备了详细的范例，而且能够在课堂上灵活应用，随机应变，为学生进行当场演示，使每个学生都能从视觉与过程上有所收获。

由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，因此，我在点评这节课的时候，对本课提几点我认为可以改进的地方，教师指导学生拿红色蜡笔涂卡片（草莓），应该选择形状各异的水果卡片，指导学生找出红色的水果对应的卡片再涂色，这样多变幻教学形式，学生更易加深对红色的理解。在游戏插红色小木棍环节，教师为营造一定的氛围，可以选择用音乐进行辅助，这是一个很好的途径，不过音乐应该选择稍微舒缓一点的，尽量不要使用会使学生听后过于兴奋的音乐，否则容易导致整个课堂纪律混乱。最后，在评价作品的时候，应该选择丰富并且符合学生自身特点的语言进行评价，在评价的时候不宜过于笼统，应该使学生自评与互评相结合，让学生在评价的过程中发现问题，并努力寻找到解决的办法。

总之，姚老师的这节课给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。

谢小青

2015/9/24

听《红色在哪里？》课心得体会

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然幼儿园的学生与三年级的学生有些差异，但很多地方值得我去学习，现将心得体会总结如下：

1、           在课堂上要注意自己的用词用语，更加生动形象的表达出自己的意思，也使自己的话更具有感染力。

2、           注意学生课堂上的行为习惯，该严格要求就要严格要求。

3、           在目标设定的上要根据俄美味学生具体掌握的现有基础上设定。

4、           注意目标的层次性与差异性。

总之，本次活动让我受益匪浅并是我深深地感受到还有很多血药努力的地方在今后的工作中，我将始终以踏踏实实谦虚好学的态度，不断努力，不断创新。

                          陶 然         

                    2009年9月24日

《红色在哪里？》听课心得

9月23日下午，在学校安排下聆听了幼儿园大班的《红色在哪里？》。感受颇深，从中我也发现我有很多的不足之处。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

     姚老师安排的教学内容从易到难，利用小步子多循环让学生既动手又动脑。

通过这次的听课我也有一些体会：

第一点，      教师的教学设计一定要有创意，让学生体会到学习来源于生活，这样学生才有兴趣听你上课。

第二点，      教学方法一定要灵活多样。根据本节课所上的内容，学生掌握的已有内容进行分类。根据学生的差异性进行分层教学，让每个学生都有所得。

第三点，      对于年纪较小的学生，在课堂上可以适当的增加游戏时间，也可以通过设计游戏环节让学生在玩中学。

第四点，      对于年纪较小的学生，课堂应该更加趣味化，内容更丰富，教学内容更符合幼儿的特点。

作为一名特教教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！

                                                                                             金茜

                                                                    2015/9/24