青年教师个人课题撰写专题讲座

6月24日上午，我校特邀区教科室副主任周华东老师莅临指导，开展了主题为“例谈课题研究的选题和表述”的专题讲座。全校青年教师积极参与，现场学习氛围浓厚。

讲座中，周主任以深厚的理论功底和丰富的实践经验，围绕课题研究的选题标准、题目表述技巧、核心概念界定等内容进行了深入浅出的讲解。他通过鲜活案例，详细阐述了课题选题的“根植性、先进性、前瞻性、新颖性、生长性”五大标准，特别强调个人课题应聚焦“真问题、新视角、小切口、大价值”的研究方向。通过对比优秀选题与不当表述的典型案例，周主任生动地展示了如何避免“旧、大、空、乱”等常见问题，使课题题目更加精准、规范、富有研究价值。此外，周主任指出研究目标要具体明确，分点列出，逻辑严谨。研究意义则需从理论和实践两方面阐述，既要体现学术价值，又要突出实践意义。

针对即将开展的以“劳动教育”为研究方向的校级青年教师个人课题评比活动，周主任提出了富有建设性的指导意见。他建议选题要立足特殊教育实际，结合劳动教育的“痛点”挖掘特色亮点。 在课题名称的表述上，强调要突出关键词，结构清晰，避免修饰性语言，确保学术性和实用性兼具。他鼓励青年教师积极申报课题，将教学实践与科研相结合，通过“以研促教”不断提升专业素养。

最后，我校张红付书记总结讲话。他高度评价周主任的讲座既有理论高度，又具实践指导价值，为我校青年教师开展课题研究提供了专业引领。张书记勉励全体青年教师将今日所学转化为实际行动，在劳动教育课题评比中踊跃申报，将课题研究与日常教学深度结合，真正做到“以研促教，教研相长”，为推动学校特殊教育高质量发展贡献力量。

此次讲座内容详实、案例丰富、指导性强，为个人课题的选题与撰写提供了清晰的思路和实用的方法，对即将到来的课题评比充满信心。讲座不仅为青年教师的科研能力提升搭建了专业平台，也为学校劳动教育课题研究的深入开展奠定了坚实基础。学校将持续推动教育科研工作，助力教师专业成长，促进教育教学高质量发展。