匠心传承路 育梦共前行

——南京市江宁特殊教育学校名班主任工作室换届仪式暨专家讲座

为深化德育工作改革，推动班主任队伍专业化发展，2025年4月2日，南京市江宁特殊教育学校隆重举行“匠心传承路 育梦共前行”校名班主任工作室换届仪式。南京市德育工作带头人、江宁区教师发展中心何德平老师、江宁特校张红付校长，韦杰杰副校长，德育处苍旸天主任，工作室全体成员以及全体班主任参与本次活动。

仪式伊始，韦杰杰副校长发表致辞。她高度肯定上一届名班主任工作室在班级管理、德育研究、青年教师培养等方面取得的丰硕成果，并强调：“班主任是学生成长的引路人，工作室要以‘匠心’为魂，以‘传承’为脉，以‘创新’为翼，为学校德育工作注入更多智慧力量。”她寄语新一届成员“坚守教育初心，以科研赋能实践，用爱与智慧点亮学生的成长之路”。

张红付校长为工作室特聘专家顾问何德平老师颁发聘书，感谢他为学校德育发展提供专业支持。随后，何老师为名班主任工作室新一届成员颁发证书。一本本鲜红的聘书承载着责任与期待，成员们纷纷表示将以更高标准投身德育实践与研究。

工作室成员赵旸老师以“尊重差异、静待花开”为信念，用专业守护成长，用包容点亮希望。她回顾了在工作室中的成长经历，坦言“团队互助让我突破职业瓶颈，课题研究让我学会用理论反哺实践”，并代表新成员承诺：“未来将深耕班级管理创新，用行动诠释‘匠心育人’的真谛。”

特聘专家顾问何德平老师在发言中提出特殊学校的教育体现出教育最本质的追求。特殊学校教孩子们学会如何生存、生活、自理、自立、自爱、自尊，教孩子们热爱生活、感受生活。他强调：“德育科研不是空中楼阁，而是源于实践、服务实践的智慧结晶。”

最后张红付校长在总结发言中提出我们班主任要以专业成长为核心做特殊教育的研究者、以爱心和耐心为底色做特殊学生的守护者、以创新实践为突破做教育方法的探索者、以协调育人为路径做家校社的连接者。他要求成员“以‘名班主任’为标杆，做学生品格的塑造者、教师成长的同行者、教育改革的践行者”。

活动最后，何德平老师作《对“名教师是写出来的”之理性思考——中小学德育科研能力提升路径》专题讲座。他结合鲜活案例，强调德育科研的价值与意义。他就如何撰写带班育人方略进行了详细的讲解，何老师认为：“写作是教育者思想的淬炼，只有将实践转化为文字，才能让经验具有生命力。”

本次换届仪式既是传承的节点，更是奋进的起点。新一届校名班主任工作室将以匠心为笔、以实践为墨，书写德育创新的崭新篇章，为学校高质量发展注入强劲动能。

学习心得  魏冉 ：

何老师的讲座让我豁然开朗，深刻理解了德育科研并非空中楼阁，而是扎根于日常实践的智慧结晶。何老师强调“写作是教育者思想的淬炼”，让我意识到，将教育经验转化为文字，不仅是对个人成长的梳理，更是对教育规律的探索。未来，我将尝试用文字记录带班点滴，让德育实践更具生命力。

学习心得  王悦：

何老师关于“名教师是写出来的”的分享，让我深受触动。作为特殊教育班主任，我们面对的学生群体特殊，教育方法也需不断创新。通过写作，我们可以将实践中的成功案例、反思与困惑进行系统化整理，不仅提升自我，也能为同行提供参考。我将积极响应何老师的号召，以笔为舟，探索德育科研的深海。

学习心得  陶然：

何老师的培训让我重新审视了班主任工作的科研价值。他通过鲜活案例，展示了德育科研如何赋能实践，让我深刻体会到，科研不是负担，而是提升教育质量的阶梯。我将把何老师的教诲转化为行动，从撰写带班育人方略开始，逐步深化德育研究，让特殊教育更加科学、有效。