“慧”沟通，启智未来

——南京市江宁特殊教育学校家校沟通主题班主任专题专家讲座

2024年10月16日，南京市江宁特殊教育学校为深化班主任队伍的专业素养与班级管理能力建设，特邀南京市首届德育带头人、江苏卓越班主任获得者、南师大班主任研究中心研究员——陈海宁老师，为我校班主任带来了一场以“家校沟通”为主题的班主任专题专家讲座。

会议伊始，德育处苍旸天主任首先对陈海宁老师的到来表示热烈的欢迎，并强调了家校沟通在特殊教育中的关键作用。苍主任鼓励各位班主任珍惜此次学习机会，积极交流，共同提升家校沟通水平。

随后，陈海宁老师以《“慧”沟通——家校沟通有研究》为题，为与会教师带来了一场深入浅出的专题讲座。陈老师指出，家校沟通不仅是班主任必备的专业技能之一，还是实现有效教育的重要途径，更是学生全面发展、整合教育资源、构建和谐家校关系的需要。

在讲座中，陈老师分享了“三真原则”——真心、真情和真本领，作为班主任与家长沟通时应秉持的核心理念。同时，她结合个人丰富的实践经验，传授了与家长交流的实用技巧，如精心准备开学工作、利用网络平台构建沟通桥梁、妥善处理冲突及密切关注学生成长等。此外，陈老师还介绍了“三明治沟通法”，即先以赏识夸赞为引子，再提出中肯建议，最后以鼓励期待收尾，这种沟通方式既体现了对学生的深切关怀，又能有效传递建议，寄予美好愿景，有助于构建更加和谐的家校关系。

讲座尾声，江宁特校的韦杰杰副校长发表了总结讲话。她对陈海宁老师的精彩讲座表示衷心的感谢，并向在座的各位班主任提出了殷切期望。韦杰杰副校长强调，家校沟通不分普通学校和特殊学校，希望各位班主任能够用心沟通，用爱陪伴，共同为特殊儿童的成长撑起一片蓝天。

此次家校沟通主题班主任专题专家讲座的成功举办，不仅提升了班主任队伍的专业素养和班级管理能力，更为家校共育工作注入了新的活力和动力。江宁特校将继续加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养，为特殊学生提供更加优质的教育服务，助力他们实现全面发展。

心得体会：

今天非常荣幸能参加陈老师的讲座，讲座主题是班主任与家长之间的沟通。教育是一场爱的修行，老师和家长互相信任，才能互相成就。

与家长沟通，是我们班主任工作中非常重要的一部分。那么，如何才能进行有效地沟通呢？我们要学会换位思考，多站在家长的角度去考虑问题，理解他们的担忧和期望。

同时，我们也要让家长了解我们的教育理念和教学方法，让他们感受到我们的专业和用心。沟通是一座桥梁，让我们和家长一起，为孩子的成长铺平道路。                                                         

刘梦

今天，我有幸参加了“慧沟通”家校沟通讲座培训，收获颇丰。此次培训主要围绕“家校沟通”这一主题展开，从定义、必要性、矛盾原因及有效方法等多个方面进行了深入探讨。家校沟通，简而言之，就是家庭与学校之间为了孩子的健康成长而进行的信息交流与合作。它之所以重要，是因为家庭与学校是孩子成长的两大环境，双方的有效沟通能够为孩子营造一个和谐、一致的教育氛围。然而，家校沟通中难免会出现矛盾。这往往源于双方对孩子的期望不同、教育理念差异或沟通方式不当。为了解决这些矛盾，我们需要掌握有效的沟通方法。

讲座中提到的“三真”情感态度，即“真心、真情、真本领”，让我深受启发。只有以真心对待每一位家长，用真情去感染他们，同时不断提升自己的沟通技巧和教育本领，才能赢得家长的信任与支持。此外，我还学到了两种实用的家校沟通方法：一是做好开学工作，通过组织家长会、发放调查问卷等方式，与家长建立良好的第一印象，促进和谐关系；二是利用网络平台，如微信群、家校通等，搭建便捷的沟通平台，让家长能够随时了解孩子在校情况，及时反馈意见。

总之，这次培训让我对家校沟通有了更深刻的认识，我将把所学知识运用到实际工作中，努力提升家校沟通效果。  

陈澍

10月16日，我参加了以“慧通——家长沟通”为主题的活动，收获颇丰。活动中首先强调了家校沟通的重要性：家校沟通不仅是教育的有效途径，也是学生全面发展的需要，它能够促进教育资源的整合，更是构建和谐家校关系的桥梁。接着，活动探讨了家校沟通中矛盾产生的根源，这些矛盾可能源自社会层面、学校层面以及家庭层面。在“知己知彼”环节，我深刻理解了家长的困惑与焦虑，比如他们不知如何教育孩子、不明确自己的责任、不擅长与教师沟通，以及对作业、校园霸凌等问题感到焦虑。同时，家长也表达了对教育的需求，他们希望教师能更多地关注孩子，希望孩子在校能得到平等的教育机会。此外，活动还提到了教师对家长的需求，教师们希望得到家长的尊重与信任，并期望在沟通中展现“三真”——真心、真情、真本领。这次活动让我对家校沟通有了更全面的认识，也为我今后的教育工作提供了宝贵的指导。

陶然