专业成长，赋能未来

江宁特校开展结构化教学法暨PEP-3评估员基础课程培训

我校语言康复教研组申报的《特教教师语言康复专业能力发展策略研究》项目在2023年基础教育内涵建设项目中获得市级立项。为了提升教研组内教师评估、康复训练等专业能力，用好项目经费，经过前期对教师需求的调查和安排，组织了结构化教学法暨PEP-3评估员基础课程培训。本次培训由香港协康会资深教育专家全程为老师们授课，整个培训分为线上理论学习和线下三天实操课程。

1月22日至1月24日，在江宁特校会议室进行了三天的线下课程学习。协康会邱老师为教师们从PEP-3评估的理论与实操、个别教育计划的理念与编写、TEACCH结构化教学法的理论与应用三个方面进行详细讲解。PEP-3评估员基础课程培训旨在帮助教师掌握PEP-3评估工具的使用方法和评估标准，提高教学评估的准确性和有效性。通过培训，教师们不仅了解了PEP-3评估工具的原理和操作步骤，还进一步学习了如何根据学生的实际情况进行个别教育计划的撰写，从而为教学改进提供有力支持。

TEACCH结构化教学法是根据儿童的学习特点，有组织有系统地安排学习环境，学习材料及学习程序，并利用视觉提示，透过个别化学习计划，帮助儿童建立个人工作系统和习惯，让孤独症儿童按照设计好的结构从中学习的一种教学方法，通过将教学内容结构化，帮助学生更好地理解和吸收知识。邱老师为大家详细解读了结构化教学法的理念、方法和实践技巧。邱老师生动的讲解和丰富的案例分析，让参训教师们对结构化教学法有了更深刻的认识和理解。

培训期间，教师们积极参与，热情高涨。他们不仅认真听讲，还在邱老师的指导下进行了实践操作和案例分析。通过小组讨论和角色扮演等互动形式，教师们深入了解了结构化教学法和PEP-3评估工具的实际应用，为今后的教学工作打下了坚实基础。

此次培训的开展，不仅提升了江宁特校语言康复组教师的教育教学能力，也为学校整体教学质量的提升注入了新的活力。我们相信，在未来的日子里，江宁特校的教师们将以更加饱满的热情和专业的教学能力，为特需儿童提供更优质的教育！

1月22日至1月24日，我参加了为期三天的孤独症谱系CPEP-3结构化教学法及评估员证书课程的培训。培训主要以理论学习和实操训练两种形式组成。高级幼儿教师邱老师结合案例向我们讲授了pep-3评估具体的实行程序、评分方法、指示的运用原则等。邱老师总是强调评估员要“了解多一点”，要全面了解学生，才能为他们制定既准确又有效的教学计划，帮助他们快速成长。在评估过程中，我们要重观察，多记录。仔细观察并记录下学生在评估过程中的点点滴滴，以保证评估结果的准备性，为制定个别化教育计划做好材料支持。在个别化教育计划的撰写过程中，我们要注重评估项目之间的关联性，善于发现学生的潜能，以强项带动弱项，短期目标的撰写要贴合学生的发展现状且内容要详细。最后，邱老师向我们讲解了如何运用结构化教学法。结构化教学法包括两策略三形式，结构教学法能够帮助儿童建立生活技能，改善情绪和行为，明白环境的功能及要求，能与社会联系。这次的培训为我日后的教学工作提供了思路和方法，一切要从学生出发，并考虑各项能力间的关联性，以促进学生的全面发展。

尚明慧老师

为期三天的PEP-3的培训圆满结束，这次的经历对我而言，是一场知识与思想的盛宴。本次培训主要集中在如何评估，制作教育计划，制作个人工作系统三个方面，不仅使我眼界大开，更让我对教育创新有了更深层次的理解和认识。在这短暂而紧凑的三天中，在邱老师的带领下极大丰富了我的评估知识，这对我日后的教学工作有极大的启发和帮助。

尽管培训时间仅有三天，但我感到的内心震撼和思想的重塑却是长久而深远的。这几天的密集学习，不仅让我对评估和如何制作教育计划有了更深刻的理解，也学会了如何将理论与实际相结合。培训中的实例分析尤其引人入胜，让我明白了评估项目的实际应用。邱老师的深入浅出讲解和独到见解，让我对教育实践和其他教师交流中的一些困惑得到了答案。

此外，邱老师还分享了许多关于学生评估和反馈的有效方法，这些都极大地丰富了我的教学工具箱。这三天不仅提升了我的理论水平，也让我对自己的教学实践有了更深层次的思考和反思。

通过此次培训，我深刻认识到提升自身专业水平的重要性。教师要像源源不断的溪流一样不断汲取知识，才能更好地滋养和引导学生。特别是对于年轻教师来说，这次培训是一次宝贵的学习机会，让我们重新审视自己。在培训中，我不断地吸收新的教育理论和实践知识，这正是我继续前进的动力。我期待将这次培训中学到的知识和技能运用到我的日常评估中，并且不断探索和实践。

总之，这次研修培训对我来说是一次非常宝贵的学习经历。它不仅让我对教育有了更深入的理解，也激发了我对教学的热情和创新精神。我深刻地认识到，作为一名教师，我需要不断学习和进步，以适应教育领域不断发展和变化的趋势。我相信，通过不断地学习和实践，我能够更好地满足学生的需求。

韩惟旋老师

本周一至周三，我参加了学校组织开展的pep-3培训，收获颇丰，接触到了许多新知识。

 本次培训共分为两大项，首先培训老师邱老师带领学员们学习了如何使用pep-3为学生做评估，以及根据如何评估结果撰写适合学生的个别化教育计划。在上课的过程中，邱老师使用一个又一个例子，讲述了如何正确使用评估材料以及在评估中遇到问题该如何解决，让我学习到了很多。其次，我们还学习了机构化教学法，根据自闭症学生的特点，了解了结构化教学重要的五个部分，通过实践操作，明白了学生工作盘的设计。

  本次学习收获丰富，在接下来的日子，我将继续深入学习，丰富自己的理论知识，将所学到的内容运用到实际的教学中去。

陈澍老师

文字：谢童

图片：魏冉、张华