谋划带班育人方略，夯实立德树人之基

——南京市江宁特殊教育学校班主任带班育人方略培训报道

2023年6月5日，南京市江宁特殊教育学校开展主题为“谋划带班育人方略，夯实立德树人之基”班主任基本功专题培训，邀请了南京市江宁区教育科学研究室德育研究员、南京市优秀教研工作者、南京市首届德育带头人姜书勤老师进行了专题讲座。

本次培训内容分为五大板块：准确定位带班育人方略、充分彰显立德树人的育人理念、科学精准地做好班情分析、准确拟定班级发展目标、深度挖掘带班育人实践做法。

培训中姜老师首先带大家认识了何为带班方略，带班方略是从班级建设的角度总结带班育人的策略，从书里经验做法的同时，回答工作背后的“为什么”。之后他又重点阐述了带班方略的五大要素：

1.要有共同的奋斗目标。

2.培养强有力的班干部队伍。

3.要有自己的班级文化、班级制度和良好的人际关系。

4.班级要开展丰富多彩的活动。

5.通过班级建设带动学生的发展。

最后，姜老师还通过实例展示给班主任们讲解了如何去总结自己的带班方略。通过本次培训，每位班主任都有很大收获，大家都懂得了教育不能期盼立杆见影，教育是细水长流的滋润，是水滴石穿的等待，是每一位同学脸上的绚烂笑容对老师内心的融化。相信在各位班主任的“一分耕耘、一分收获”下，一定会经营出很多优秀的班集体！

校本讲座活动心得

今天下午姜书勤老师在我校开展了一节名为《谋划带班育人方略 夯实立德树人之基》的讲座，听完之后我受益匪浅。
   姜老师从撰写带班育人方略的各个步骤进行讲述，详细的为我们讲解了写作方法，强调带班育人方略一定要以学生的思想品德教育为重点，同时要具有一定的特色和体系。育人不仅仅局限于德育，还要涉及到智育、体育、美育，从社会需要、身心健康、全面发展三个方面做综合考虑。姜老师强调，育人理念一定是在长期的教育教学过程中，梳理归纳总结的、符合育人规律的思想观念概念及法则。
今天的讲座我学到了很多，一定会将今天学习到的内容运用于我平时的工作中。
                                                            徐雅洁
   今天有幸听了姜书勤老师的“谋划带班育人方略，夯实立德树人之基”的主题讲座，可谓是收益匪浅。

在姜老师的本次讲座中，针对带班育人方略的书写，姜老师大概从六个方面来剖析。
一、准确定位带班育人方略
  带班的核心在于加强班集体建设，班集体需要具有共同奋斗目标、强有力的班干部队伍、良好的班级制度和文化、良好的人际关系（师生关系，生生关系，家校关系）、丰富多彩的活动以及系统的评价肯定学生的长处。
二、充分彰显立德树人的育人理念
 育人理念是长期性的思想观念。应该包括校本性和班本性。
三、科学、精准地做好班情分析
  ①要切合学生的身心发展特点
  ②切合学生的成长环境
  ③切合班集体的发展状态
四、准确拟订班级发展目标（具体目标）
五、深度挖掘带班育人实践做法
  体现系统性，针对性，结构化，操作性
六、具有特色和成效
  特色包括校本性和班本性
  成效包括班集体成果、班级个人成果、班主任成绩以及社会评价。

  在平时的教育教学中我要努力提高自己的专业素养，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，真正给学生精神上的影响，来培养学生良好的人生观和世界观。

                                                        王建

   今天下午聆听了江宁区教育科学研究室姜书勤老师的讲座—《谋划带班育人方略，夯实立德树人之基》，本次讲座不仅有精辟的带班育人方略，也有许多心灵感悟，让我受益匪浅。
   如何正确撰写带班方略呢？姜老师在讲座中给我们明晰了方向。第一，我们要准确定位带班育人方略，带班的核心是要建设良好的班集体。第二，要充分彰显立德树人的育人理念，要坚持德育为先，促进学生全面发展。第三，科学准确地做好班情分析，在分析的过程中要图文并茂、丰富直观。第四，准确拟定班级发展目标，目标要有针对性、具体性、认同性。第五，深度挖掘带班育人实践做法，实践做法要体现系统性和针对性。
   通过本次培训，我对正确撰写带育人方略有了更为清晰、深刻的认识。

                                                            熊文荟