名师引领   潜心教研

                 ——江苏省小学数学名师工作室课堂观摩学习

春和景明三月天，花开正是学习时。2023年4月20-21日，新课标背景下小学数学教学新样态，江苏省小学数学名师工作室课堂教学展示观摩研讨活动在江苏省连云港市苍梧小学举行。本次活动采用线上线下相结合的模式，活动过程同步在小盒教研会现场直播。为提升江宁特殊教育学校数学教师教学能力，数学组积极组织青年数学教师参与在线观摩。

听课感想：

这两天我有幸参加了江苏省小学数学名师工作室课堂教学展示观摩研讨活动进行听课学习。两天的活动各位老师轮番上阵，为大家呈现了一节节精彩的课堂，学习之后，我感触很深，收获颇多。

令我影响深刻的是《认识分数》这节课，教师注重学生自主学习，提供充分的探索空间。教师始终坚持让学生先思考、换作、说一说你的想法或者方法，例如:学生回答问题后，会让学生说一说你的方法，让学生板演、独立完成、展示成果等，充分体现了以学生为主体的教学思想。

通过这次的听课活动，我感觉到搭建自主学习平台，挖掘学生的学习潜能课堂中学生自主探究式的学习不是一句空话，它需要教师的精心设计，做好适时地引导才能达成。在今后的教学中，我也要向各位老师学习，为学生提供猜测与验证的机会，将学习的主动权还给学生，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。  

                                              赵旸

4月20日、21日，我有幸参加了江苏省小学数学名师工作室课堂教学展示观摩研讨活动，各位老师用自己独特的方式向我们呈现了生动有趣的数学课堂，短短两天时间，我收获颇丰。

在《加法交换律》这节课中，教师从生活实际出发，提出数学问题，激发学生思考，整节课真正做到把课堂交给学生，放手让学生自行去探究，不断深化问题，层层探究，使学生自己找到并用自己喜欢的方式来写出交换律。知识，若是学生自己悟得的，那么，学生对知识的理解一定是透彻的，课堂也一定是精彩的！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过这次听课学习，使我更加深刻的体会到学习的重要性。在今后的教学中，我会继续学习，博采众长，使我的数学课变得更加生活化、细节化、智慧化。

                                              赵丹

4月20-21日，我通过网络平台参加了“江苏省小学数学名师工作室课堂教学展示观摩研讨活动”的远程研修学习，在观看了一线师们精心打磨、精彩纷呈的数学课，聆听了的名师专家们的点评后，我收获颇丰，并对新课标背景下的小学数学教学有了更深刻的认识，但在感触较深的同时，我也认识到自己的教学成长之路还很漫长。

本次活动的课程展示主要采用了同课异构的形式，授课内容主要包括《认识分数》《分数的意义》《解决问题的策略》等知识。课堂上，老师们根据自己对新课标的理解，创设了不同的教学设计，采用了不同的教学策略，呈现了风格多样的课堂。

此次学习，让我深刻体会到：一堂好的课，教师必须要放手让学生自主思考，注重引导学生自主交流、质疑和解疑，从而培养学生的创新意识，并发展数学思维能力。

同时，真正的数学教育不仅要源于生活，寓于生活，更要用于生活，数学课堂上，学生不仅要有数学知识的习得，方法的习得，更要有丰富的情感体验。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在名师的引路下，我将多学习、多思考、多反思，奋楫笃行，进一步领会新课标的精神要旨和深刻内涵。在今后的教学中，我将不断加强理论学习，转变教育教学观念，用心实践新课改，铺设好自己的专业发展之路。

                                           王金凤