为进一步提高我校教师的教育科研能力，打造更具有思考力、研究力的教师团队，我校于2023年3月14日下午邀请南京市潭桥小学的徐佩佩主任为全体教师开展了《例谈个人课题研究报告撰写》的菜单讲座，为本校教师课题的撰写进行了规范的培训。

在本次的讲座中，徐佩佩主任着重强调了三大块内容：研究报告写作的固定板块、各板块的撰写和注意事项。首先是研究报告的固定板块，包括课题界定、研究目标、研究内容、主要过程、研究成果等。

接着，徐主任讲解了各板块的撰写部分。提纲框架的质量影响着最终报告的质量和水准，了解具体的写作要求则可以让写作变得更加高效和简单。徐主任从各个板块入手，逐一讲解了每个板块的写作要点，并在讲解过程中结合具体的校本研究案例，强调了每个部分写作的注意事项。以实例为主，结合各板块的撰写要求，徐主任的讲解简明易懂，在座的青年教师受益匪浅，许多的困惑也得到了解答。

讲座最后，由江宁特校陈建平副校长对此次讲座进行了总结，他充分肯定了本次活动的针对性和实效性。同时，希望老师们能将此次学习的经验成果有效输出，并鼓励本校的青年教师积极参与个人课题研究，在研究中提升自我、发展自我，为成为一名优秀教师而不断努力。

专业讲座是学术交流的平台，也是促使教师专业进步的重要途径。本次的区级菜单讲座活动解决了很多教师在课题结题中的困惑，理清了大家思路，为教师参与个人课题研究搭建了共实践、深研究的平台。相信教师们能够将今日所学运用于今后的教学和研究中，养成科研意识，提升教师专业能力，更好的投身于教育教学事业中。

讲座心得体会

3月14号，我有幸参加了南京市江宁特殊教育学校组织的课题研究培训会议。此次培训邀请了江宁区资深教师徐佩佩老师，就对《如何做好个人课题研究（申报、结题）》进行了专题论述。通过此次培训，让我茅塞顿开，收益颇丰。

本次培训，徐老师主要从三个方面对课题研究进行了论述。首先是研究报告的固定板块；其次对各板块的撰写进行了细述；最后，强调了课题报告撰写应注意的事项。研究报告的固定板块主要包括了课题界定、研究目标、研究内容、研究的主要过程、研究的成果及反思，让我对课题研究有了一个基本框架。同时，徐老师结合自身多年的研究经验，深入浅出地阐述了教育科研和课题的概念，并引用了大量实例，与全场老师进行探讨课题如何形成，做课题的过程及研究中会出现的种种问题。徐老师激情洋溢的讲解，深深吸引着我们在场的每一位老师。

                                                       —— 唐婷婷

周二下午，徐佩佩主任为我们带来了《如何做好个人课题研究》的讲座。在这次讲座中，徐主任从课题研究的固定板块、各板块的撰写以及注意事项三个方面，结合具体案例，着重从课题研究中的课题界定、研究目标、研究内容、主要过程、研究成果等方面，对如何规范完成个人课题进行了分享。

个人课题研究能够引导教师自我解决教育中遇到的问题、难题，促进教师专业化成长，是教师重要的科研成果。徐主任强调，一个能成功结题的个人课题，要注意规范，按照规定板块书写。好的课题研究需要进行全篇构思，主题明确，目标具体，研究目标、研究内容、研究过程、研究结果之间相互呼应，相互支撑。徐主任的讲座让我受益匪浅，在今后的学习研究中，我会多学多看多思，继续钻研，努力学习。

                                                        —— 谢童

徐佩佩主任在理论的基础上，通过实例从研究报告的固定板块、各版块的撰写、注意事项三个方面向我们讲述了如何做好个人课题研究。在座教师受益匪浅，对研究报告的框架、内容以及撰写要求有了更加清晰的认识。研究报告分为课题界定、研究目标、研究内容、研究过程、研究成果、反思等几个部分。徐主任强调了在写作过程中要注意研究目标要明确回答解决什么问题、达成什么结果、产生什么价值，研究内容应与目标保持一致，重点突出，研究过程要围绕目标展开。这次开展的区菜单讲座，不仅有助于教师了解教育论文写作的一般方法，也帮助教师改进教学研究，提高教学质量和教科研能力。

                                                         —— 尚明慧