聆听专家讲座，促进专业成长

——南京市江宁特殊教育学校开展班主任专题培训讲座

为切实提升班主任专业素养和工作水平，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的骨干作用，推动江宁特校班主任队伍专业化建设，不断提高班主任建班育人能力，11月2日下午教育局杨猛科长为全校班主任带来了题为《特殊学校班主任的发展》的精彩讲座。

本次讲座杨科长聚焦班级管理、家校共育和班主任基本功大赛这三个方面的内容，引领了班主任工作的新时代风向标，指明了班主任专业成长的进阶之路，充满了育人情怀，润心明智。

在班级管理的经验介绍中，杨科长关注到普校与特校的相同和不同之处，提出班主任应该深入了解学生，关注每个孩子的教育需要与发展优势，从班级的小型教育活动出发，长善救失，为每个孩子创造展现自我价值的舞台。

家校共育是新时代赋予班主任的新课题，在与家长沟通时，杨老师强调要站在家长和孩子的角度，关爱学生的发展需求，关心家长的心理健康，在班级实践与日常成长中，汲取生活智慧，引导家长参与到教育活动中来。

最后，杨科长指导各位班主任如何进行专业书籍的阅读，讲解班会设计方案与带班育人方略书写的规则，鼓励大家积极参与班主任基本功大赛，以比赛促发展，不断提高自身建班育人能力，成为一名成长型教师。

杨老师的讲座是专业成长路上的一盏明灯，照亮大家前进的方向，强化了全体班主任们的管理意识和沟通能力，增强了班级管理工作的针对性和实效性，为之后的班级管理奠定了坚实的基础。相信江宁特校的全体班主任教师会在实践中不断摸索、不断反思，提升自身的能力，用人文关怀和自身人格魅力成为学生快乐健康成长的人生导师。

活动心得体会

今天下午，我有幸参与了杨猛科长的讲座《特殊学校班主任的专业发展》。讲座围绕三个方面来进行，分别是班级管理、家校共育和班主任基本功大赛。杨科长强调了班主任进行班级管理的重要性。作为班主任，要深入了解、研究学生，正确看待学生之间的差异，多关注学生的思想品德教育，多进行安全教育和劳动教育。在进行家校共育时，要多关注家长的心理健康。

除此之外，杨科长还为班主任们进行了班主任基本功大赛的介绍和辅导，杨科长指出，班主任老师应多进行案例、育人方略和班会设计的积累和练习。通过这次的讲座，我收获匪浅，作为一名新手班主任，我会以高标准要求自己，在今后的德育工作中继续钻研，为成为更好的班主任而努力。

——魏冉

周三下午，我聆听了杨猛科长的讲座《特殊学校班主任的专业发展》。通过这次讲座让我认识到了班主任工作的重要性，使我受益匪浅。

班主任的中心任务是对学生进行思想道德的教育，也就是教学生学做人。作为班主任，要善于认识学生,能和家长进行沟通交流，还要熟练掌握基本功。

杨科长指出要想成为一名优秀的班主任，要学会如何和家长交流沟通，将家校合作渗透到每一个教育教学活动的环节中，真正做到家校共育。在给予学生必要的关心和帮助，也要和家长谈心、交流，共同活动，关心家长的心理健康。一个班主任能得到学生和家长的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这样才能达到最佳的教育效果。

——赵旸

今天，聆听了杨猛科长的讲座《特殊学校班主任的专业发展》，使我对班主任的工作有了新的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。杨猛老师阐述的观点，虽短却精，并结合自己丰富的融合教育工作中的经验，深入浅出的为我们阐述了特殊学校班主任专业发展的方法与途径，为我的班主任工作指明了方向。

一、班级管理

作为班主任，要想管理好班级首先要了解班级内的每一个学生，而且要正确客观的看待学生之间的差异，对于有特殊需求的学生，教师要照顾到他们，了解他们的需求。对于特殊学生，班主任同样要重视思想品德教育，细化教育主题；加强安全教育，不仅要保障学生的人身安全，也要教会他们辨别危险；加强对学生的劳动教育；重视对学生个性的培养，挖掘学生在动手、艺体等方面的特长并加以培养；最后也要加强学生的体育教育。

二、家校共育

班主任与家长的沟通十分密切，也十分重要。在与家长的沟通中我们要掌握方法与技巧。班主任在面对特殊学生的家长时，要关注到家长的心理，安抚家长内心的焦虑，共同教育特殊学生。

三、班主任专业发展

对于班主任的专业发展，杨猛老师就班主任技能大赛为我们提供了许多宝贵的经验。班主任技能大赛中最重要的两部分是班会设计与班主任带班育人方略。班会设计包括理想理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。在班会课中，班主任要做到及时点评、总结，记性价值观引导。班主任带班育人方略包括与人理念、班情分析、班级发展目标、班级育人的实践做法、特色和成效。

——赵丹