口部肌肉定位治疗的实用操作技术

——江宁特校教师业务能力提升讲座报道

为进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学能力，促进教师自主学习，提高教师专业化水平，南京市江宁特殊教育学校于2022年5月18日下午，由赵丹老师为全校教师就《口部肌肉定位治疗的实用操作技术》方面进行了一次专业知识的讲座。此次讲座，赵老师从口肌定位治疗的目的、注意事项、操作方法三个方面进行了讲解。

口肌训练时需注意根据个案的吞咽能力、口肌能力、饮食偏好和食疗限制等作出调整；口肌训练时个案要保持正确的姿势；个案哭闹时教师不能喂食；每名个案要有一套专属的口肌工具，不可交叉使用。

口部定位治疗的目标，增强口腔结构意识；正常化口腔感知触觉；改善发音说话时口部肌肉结构所需的自主活动的准确性；增强口部肌肉的独立活动能力，独立活动性，分级调控，紧绷的姿势；改善喂食技巧和营养的摄取；改善发音说话，强化说话的清晰度。

赵老师从实操教学出发，分别从六个方面进行了分享：感知觉训练；下颚骨训练；唇训练；舌训练；喂吃训练；气息训练。

通过此次讲座，期望教师可以在日常教学过程中运用所学的知识。后面我校将根据教师实践情况，开展分享活动。

图：张祎敏

文：韩惟璇

编辑：谷文

教师心得：

今天下午赵丹老师开设了《口部肌肉定位治疗的实用操作技术》讲座，我受益匪浅。赵老师从各个方面说明了语言方面有问题应该如何去治疗，口肌定位治疗的目标是为构音训练服务。

从赵老师的讲座中意识到儿童语言存在问题应该针对不同的症状对症治疗。在训练之前，我们有一个注意事项：坐姿有三个90°，保持一个良好的坐姿是一个有效的训练的前提。接着赵老师为我们介绍了一些口肌训练中包含的部分，其中我感触较深的是喂食治疗这一方面，包括：固体食物喂食、饮料喂食、糊状食物喂食、勺子喂食等，通过不同的操作方法，让学生的口肌得到更好的锻炼。以后在对我班学生的日常教学过程中我也将运用今天所学的方法，让学生有更好的发展。

                            --胡雅娴老师

                                          --巫凌艳老师

                                             --谷文老师