好习惯 助成长

——江宁特校开展班主任培训讲座

随着疫情的形势转好，我们江宁特校的全体师生终于又在校园里相逢。而本周，我们终于也迎来了恢复线下教学后的第一次班主任培训讲座。

为了促进班主任的专业发展，切实加强班主任队伍建设。我校于4月27日下午，由陈月老师为全体班主任进行了自己的班主任经验总结分享——《微风过处 向暖而生》。在本次分享中，陈老师从四个角度出发，结合实际向大家阐述了：担任班主任两年多来，她在培养低年级学生的学习习惯和生活习惯时的一些优秀做法。

一、好习惯，评估启程

低年级学生刚入学时，由于不同学生之间有着明显的能力差异，因此作为班主任，陈老师首先对每一个孩子进行了评估。她从自身使用体验出发，向大家推荐了：《婴儿-初中生社会生活能力量表》和《双溪评估量表》。陈老师强调说，在入学初期，我们班主任除了要注重对学生进行能力上的评估，还需要结合评估结果，对低年级学生进行生活劳技方面的能力培养，为以后的成长打下夯实基础。

二、好习惯，儿歌先行

针对低年级学生普遍无规则意识的现象，陈老师又利用朗朗上口的儿歌和明确简短的口令，让学生在：行为习惯、学习习惯和与同学相处三方面，在潜移默化中，初步建立起良好的规则秩序，迅速融入集体生活。

三、好习惯，表扬做帆

学生良好习惯的保持，离不开班主任日常的表扬与赞赏。陈月老师提醒大家：表扬一定要准时和精确，才能起到良好的教育效果；同时，作为班主任，我们一定要起到以身作则，带头示范的作用。学生就像一面镜子，他们的行为习惯折射出班主任的一言一行是否规范。

四、好习惯，细节做桨

在细节这一角度，陈老师从用餐、午睡以及家校合作三方面，和大家分享了：自己在实际工作中，是如何利用细节来培养学生良好习惯的。

通过本次讲座的学习，期望能引导班主任进行深入思考和学习借鉴，从而促进班级体的再建设，再发展，再进步。学生的习惯培养是一项长期积淀的过程，让我们共同携手，成就美好未来！

夏明慧老师：

今天听了陈月老师关于低年级班级管理的讲座受益匪浅，陈老师从低年级学生的学习习惯和生活习惯入手，为我们分提供了四种有效的方法。首先是对于低年级学生的精准评估，其次是日常行为习惯的养成需要做到儿歌先行，而课堂学习习惯少不了日常口令的配合还有排队歌，与同伴相处的《三字经》这些好的建议让我茅塞顿开，陈老师的方法也非常适用于特殊儿童行为习惯的养成。第三点陈老师告诉我们表扬的魅力，并且表扬需要准时，精确。最后陈老师用身边的成功案例向我们展示他们班级从用餐，午休，日常等各个方面学生好习惯的养成。听完陈老师的讲座我也反思了很多，好的习惯是需要慢慢培养的，更需要老师更多的耐心和细心。

熊文荟老师：

今天参加班主任校本培训，聆听了陈月老师的讲座《微风过处，向暖而生》。此讲座分享了她在从事班主任工作的这两年里，是如何培养低年级学生良好学习习惯和生活习惯。

作为一名新手班主任，陈月老师在摸索中前进，在摸索中成长，总结出帮助低年级学生养成良好学习习惯、生活习惯的四个好方法。

第一，好习惯，评估启程。通过双溪量表等评估学生的生活自理水平、认知发展水平，从而更有针对性地进行教育，因材施教。

第二，好习惯，儿歌先行。通过学生喜闻乐见、朗朗上口的儿歌，在潜移默化中帮助学生树立规则意识，养成良好的习惯。

第三，好习惯，表扬做帆。要及时表扬学生的点滴进步，提高学生的自我效能感。同时班主任自己也要以身作则、多反思自己的行为。

第四，好习惯，细节做浆。在学生的午睡、进餐方面，争取家长的积极配合，家校一致，做到 5+2=100 ，共同促进学生发展。

最后，陈月老师与在座的各位班主任共勉，特殊儿童良好习惯的培养绝非一朝一夕之功，道阻且长。但是，我们仍要做一个努力且坚定的班主任。

易晓洁老师：

今天听了陈月老师的分享，我感到受益匪浅。陈老师本次讲座的主题是关于低年级学生良好学习习惯和生活习惯的培养，会上陈老师分享了她关于任教低年级班主任的心得。首先是向有经验的老师咨询和在网络上搜寻班主任工作的经验，然后是自己总结出适合特殊教育学校低年级班主任的工作心得。分别是四个方面：评估启程、儿歌先行、表扬做帆、细节做桨。其中，我认为给低年级学生做评估是非常重要的，能够了解学生的具体情况。而使用儿歌养成良好的习惯，也很符合低年级学生的年龄特点。听了本次陈老师的讲座，我感到受益匪浅。

文：杨琳

编辑：王金凤

校对：韦杰杰

审核：张红付